Sprache und Sprachförderung in Sozialer Arbeit

Globalisierung, europäischer Einigungsprozess, Arbeitsmobilität – Entwicklungen, die alle eines gemeinsam haben: Die wachsende Relevanz der Sprachkompetenz. Mehrsprachigkeit ist eine Fähigkeit, deren Erwerb intensiver Förderung und stetiger Übung bedarf. Aus diesem Grund werden in der Sozialen Arbeit Fachkräfte gesucht, die sowohl mit den Grundlagen klassischer Sozialarbeit und Sozialpädagogik vertraut sind als auch in der Lage, gezielt die Sprachkompetenz ihrer Klientel zu fördern.

Nicht nur in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen wächst der Fachkräftebedarf. Der demografische Wandel führt zu einem stetig wachsenden Anteil älterer Menschen in der Bevölkerung. Das Alter bringt in vielen Fällen krankheitsbedingte Verschlechterungen der Sprachfähigkeit mit sich. Diese bedürfen der Kompensation und Förderung, um Betroffenen auch im Alter die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben zu ermöglichen.

Ähnliches gilt für die Arbeit mit Menschen mit Behinderung. Auch hier sind Fachkräfte gefragt, die über eine fundierte Kompetenz in sozialen Arbeitsfeldern verfügen und gleichzeitig durch Förderung von Sprachkompetenz die Re- und Integration in ein normales soziales Umfeld erleichtern helfen können.

Aufbau des Studiengangs

Der Studiengang "Sprache und Sprachförderung in Sozialer Arbeit" vermittelt Grundlagen sozialpädagogischer Arbeit mit spezifischen Kenntnissen im Bereich Sprache und Sprachförderung.

Es werden alle erforderlichen Kompetenzen vermittelt, um den beruflichen Alltag in sozialen Arbeitsfeldern erfolgreich zu meistern. Zugleich erhalten die Studierenden wissenschaftlich fundierte und praxistaugliche Werkzeuge an die Hand, um mit Blick auf Sprache und Sprachkompetenzen Angebote, Begleitung sowie Förderung bewerten, entwickeln und selbständig durchführen zu können.

Im Basisstudium werden die allgemeinen Grundlagen in beiden Bereichen gelegt. Das Studium ist fachlich breit konzipiert und schafft einen fundierten Überblick. Das Vertiefungsstudium nimmt diesen Faden auf und erweitert ihn um eine Fokussierung auf die Bereiche Migration, Mehrsprachigkeit und Bilingualität.

Inhalte des Studiengangs

Wissenschaftliche Arbeitsmethoden

Einführung in Grundstandards des wissenschaftlichen Arbeitens; Literaturrecherche; Auswertung von Fachliteratur; Wege der Quellenarbeit und Quellenbewertung; Strukturierung von Thema und Text; formale und stilistische Anforderungen; wissenschaftliches Schreiben

Soziale Arbeit und Kommunikation

Einführung in Geschichte, Formen und Theorien der sozialen Arbeit; grundlegende Theorien über Sprache und  Kommunikation; Sprache und Kommunikation als Konstrukteur sozialer Wirklichkeit; Relevanz von Sprache und Kommunikation in der sozialen und pflegerischen Arbeit, soziologische Grundlagen der Sozialen Arbeit;, Handlungsfelder und Organisationen Sozialer Arbeit

Fachwissenschaft Sprache

Sprachentwicklung; Sprachentwicklungsstörungen; Therapieformen und Fördermöglichkeiten; Literacy; Erwerb und Förderung von Lese- Schreib- Verstehens- und Erzählkompetenz; LRS; Legasthenie; Schreib- und Leseabstinenz; Medientheorie; Medienpädagogik

Fachpraxis Sprache

Sprachdiagnostik; Sprachstandstest; Sprachscreening; Fördermethoden; Therapiemöglichkeiten bei Analphabetismus und LRS und Einführung in ihre praktische Durchführung; Methoden und Möglichkeiten zum Einbezug von Medien in die Sprach-, Lese-, und Schreibförderung

Recht und Management

Einführung in die Sozialgesetzgebung und Rechtsgrundlagen der Kinder- und Jugendhilfe; Einführung in Qualitätsmanagement und betriebswirtschaftliche Grundlagen Sozialer Arbeit

Praxisreflexion I

Auswertung der Praxiserfahrungen vor dem Hintergrund organisatorischer, personeller und räumlicher Bedingungen; Reflexion der eigenen Rolle und des pädagogischen Handelns; sozialer Kontext der Klienten; sprachliche Situation und sprachliche Probleme des Klientels; Möglichkeiten für eigenes Engagement

Interdisziplinarität ästhetischer Praxen

Einführung in Theorie und Praxis interdisziplinärer Projektarbeit; Einführung in praktische Arbeitsweisen interdisziplinärer ästhetischer Praxen; Einführung in Planung, Leitung und Durchführung ästhetischer Prozesse im Rahmen von Projektarbeit

Erziehungswissenschaftliche Grundlagen

Pädagogischen Ansätze und Theorien; Grundlagen Bildung und Lernen; Beobachtung, Dokumentation, Planung und Evaluation I; Psychoanalyse und Reformpädagogik

Sozialpädagogische Grundlagen

Entwicklungspsychologie; Psychologie des Individuums; Sozialpsychologie; Einführung in Methoden der Sozialen Arbeit; Professionalisierung und Internationalisierung Sozialer Arbeit

Kultur, Ethik und Religion

Ethische Grundlagen Sozialer Arbeit; Moral- und Moralentwicklung; Religionen und Menschenbilder; Ökologie und Nachhaltigkeit; Transkulturalität als Herausforderung für das gesellschaftliche Zusammenleben

Diversität in sozialen und kulturellen Kontexten

Überblick über die Bereiche Geschlecht, Sexualität, Behinderung, Krankheit,  Sucht, Alter; Inklusion und Exklusion; Normen und Werte; Diskriminierung; Stigmatisierung; Entzug von Anerkennung; Abweichung als soziale Konstruktion und Machtwirkung

Vertiefung Fachwissenschaft Sprache

Sprachsituation von Migranten in Deutschland; Modelle, Formen und Probleme des Zweitspracherwerbs; Modelle bilingualer Arbeit; Lesen, Schreiben und Erzählen; ihre Rolle im Zweitspracherwerb und in der bilingualen Arbeit; Nutzungsmöglichkeiten von Medien zum Zweitspracherwerb

Aufbau Fachpraxis Sprache

Methoden zur Förderung der Sprachkompetenz von Migranten und bilingualer Arbeit; Methoden zur Förderung der Literacy von Migranten und in der bilingualen Arbeit; Methoden zur Verknüpfung von Literacy- und Sprachförderung; unterstützende medienpädagogische Methoden

Praxisreflexion II

Auswertung der Praxiserfahrungen vor dem Hintergrund: Eigene Rolle und bisherige Aufgaben, Sozialer Kontext, seitens der Einrichtung bestehende Fördermaßnahmen, Möglichkeiten für eigenes Engagement, Handlungsableitungen für die eigene Berufstätigkeit im sozialen Bereich, Reflexion des eigenen pädagogischen Handelns

Menschen in besonderen Lebenslagen

Einblick in problematische Lebenslagen: Armut, Arbeitslosigkeit, Obdachlosigkeit, Verwahrlosung, Delinquenz und abweichendes Verhalten, Isolation, psychische Krisen; Folgen für das Individuum und dessen soziales Umfeld; Möglichkeiten der Intervention; besondere Lebenslagen von Kindern und Jugendlichen

Spezialisierung Soziale Arbeit und Kommunikation

Arbeit mit Familien: Gesprächsführung, Beratung und Supervision; Bindung, Bildung und Förderung;  Beobachtung, Dokumentation, Planung und Evaluation II; Transitionen im Lebens- und Familienzyklus

Bachelor-Arbeit

Vermittlung von Inhalten, die zum selbständigen Erarbeiten einer wissenschaftlichen Fragestellung notwendig sind; Lehrinhalte sind abhängig von der Themenwahl

Finanzierung

Die Studiengebühren betragen 450 € pro Monat. Ihre Finanzierung wird i.d.R. durch die Vergütung in den Ausbildungseinrichtungen gedeckt. Je nach Ausbildungsvertrag und Einrichtung kann diese auch über die monatlichen Studiengebühren hinausgehen. Darüber entscheidet die individuelle Vertragssituation zwischen dem Studierendem und der Ausbildungseinrichtung.

Zu Finanzierungsfragen bietet die Hoffbauer Berufsakademie nach telefonischer Vereinbarung auch Beratungen an.

Kontakt

Hoffbauer Berufsakademie gGmbH
Dr. Sandra Niebuhr
Hermannswerder 7
14473 Potsdam
Tel: 0331 2313-436
Mail: niebuhr@no-spamhoffbauer-berufsakademie.de

Sekretariat
Tel: 0331 2313-439
sven.schimke@no-spamhoffbauer-bildung.de
Website: hoffbauer-berufsakademie.de

Bewerbungen

Hoffbauer Berufsakademie gGmbH
Potsdam Hermannswerder 7
14473 Potsdam

Der Bewerbung sind beizulegen:

Anschreiben
Motivationsschreiben
Tabellarischer Lebenslauf
Reifezeugnis oder entsprechende Unterlagen
Arbeits- und Praktikumszeugnisse (wenn vorhanden)
Ausbildungsvertrag

Weitere Informationen zum Studiengang erhalten Sie auf der Webseite der Akademie.
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